華中師大一附中貴陽學(xué)校一名老師在戰(zhàn)疫期間為學(xué)生進行疫情疏導(dǎo)課 學(xué)校供圖

面對突如其來的疫情，華中師大一附中貴陽學(xué)校快速作出反應(yīng)，確保全校師生安全并維護正常教學(xué)秩序。9月2日至9月5日，學(xué)校多次緊急召開了校務(wù)委員會，制定方案，成立了專班和工作小組，全體師生眾志成城，一同抗“疫”，全力守好校園疫情防控陣地，筑牢校園疫情防控的屏障。

八年級老師彭景翠返校后，家里只剩7歲的孩子和60多歲的老人留守，老人不會用智能機，孩子學(xué)校通知上網(wǎng)課，可一老一小不會操作。“我不能接孩子來學(xué)校教他上網(wǎng)課，只能我回家，但是我不能回，幾十個孩子也需要我，這是幾十個家庭的希望，我得堅守好自己的崗位，越是艱難的時刻，越不能添亂。” 彭景翠說。

“媽媽，為什么我和別的孩子不一樣，爸爸媽媽都陪不了我學(xué)習(xí)。” 彭景翠說，除了安慰孩子，她什么都做不了，但至少還可以做好孩子的榜樣。“因為爸爸媽媽在做最正確的事，你只能做個勇敢的小男子漢。” 彭景翠表示，為了學(xué)校的孩子們，只能暫時先放下自己的孩子。

付晨女兒寫的日記 學(xué)校供圖

9月4號，對于付晨老師來說是一個本該全家團圓的日子，這天剛好是大女兒的生日，本來答應(yīng)了她一起做晚飯、吃生日蛋糕，然后一起玩飛盤，然而一切計劃都被疫情防控封校的消息打破。接到通知后孩子們看著媽媽臉上寫滿凝重，女兒小心翼翼的問她發(fā)生了什么。面對女兒渴望的眼神，付晨內(nèi)心滿是糾結(jié)、無奈、愧疚，但學(xué)校還有那么多需要老師的學(xué)生啊。

盡管義無反顧地選擇回到學(xué)校堅守崗位，但付晨難免對家里的老人孩子牽腸掛肚。“媽媽的胰島素還夠不夠，老父親作為醫(yī)務(wù)人員有沒有危險，孩子們第一次跟連面條都煮不熟的爸爸在一起會不會餓肚子？”付晨說，這些擔(dān)心時刻都在。然而在學(xué)生面前，她將一切負面情緒都隱藏起來，面對孩子們總是面帶笑容的寬慰。

吳靜正在和學(xué)生交流 學(xué)校供圖

吳靜是高一語文組的老師，疫情爆發(fā)后，為了讓學(xué)生獲得更直觀和高質(zhì)量的語文課堂，她第一時間收拾行囊，拖著尚未痊愈的傷腿主動來到學(xué)校，和所有老師、學(xué)生一起，進入靜默管理狀態(tài)。在這段最困難的時光，她舍小家為大家，為了兩個班七十多個孩子的學(xué)習(xí)，毅然選擇逆流而行，甚至沒有來得及為年幼的一雙孩子多做些居家準(zhǔn)備。

為趕上孩子們的早讀時間，她放棄了學(xué)校為老師們準(zhǔn)備的臨時公寓，把辦公室窄小的沙發(fā)變成了她的“行軍床”。就這樣，吳靜老師在辦公室“安了家”，每天最早去到班上，成為仍處于居家隔離狀態(tài)中的班主任的遠程助手，對學(xué)生們進行輔助教學(xué)。

華中師大一附中貴陽學(xué)校理事長張振宇表示，“我們學(xué)校很多老師都舍小家，顧大家。有的老師兩個孩子，甚至三個孩子，有的老師兩口子都來學(xué)校，孩子讓老人帶。有位高三的老師孩子還沒有斷奶，聽說要靜默管理，舍不得班上的學(xué)生，拉著行李箱就回學(xué)校了。”

在校學(xué)生參與勞動實踐課程 學(xué)校供圖

除了正常教學(xué)，為緩解學(xué)生們的焦慮情緒，上周末學(xué)校還組織前往校園內(nèi)的開心菜園采摘，讓他們積極參與勞動課程，體驗豐收的喜悅。在生活老師幫助下，學(xué)生們齊心協(xié)力整理內(nèi)務(wù)，自己洗滌、晾曬衣物，寢室打掃得干干凈凈、整理得整整齊齊。“看著自己的勞動成果，別提心情有多舒暢了！”同學(xué)們說道。（中國日報社貴州記者站）